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【关键词】家校共育;成长需求;自我反思;示范引导
【中图分类号】G636
【中图分类号】G636
家校共育当从教育者的自我反思开始
【摘 要】
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【关键词】家校共育;成长需求;自我反思;示范引导 【中图分类号】G636 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）32-0053-02 【作者简介】陈莉，南京市鼓楼区教师发展中心（南京，210013）德育研究室主任，高级教师。 家校共育，就是家庭和学校既有效配合，又各有分工，协同育人。无论是学校教育还是家庭教育，归根结底都是教育，都要遵循教育的一般规律，那就是示范、影响和
【出 处】
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江苏教育·班主任
【发表日期】
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2021年4期
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一所办学不到两年的民办学校,招聘了一批优秀教师,还公开选聘了一位教学、管理经验都十分丰富的副校长主抓学校的教学工作。副校长在长期的教学实践中,总结、提炼出了“分享式课堂教学”的实践策略,并得到了校长的支持,尝试在学校推广。副校长在全校教师会上介绍了“分享式课堂教学”的经验,同时引导教师观看、学习录制的”分享式课堂教学”课例。结果,副校长引起了不少教师的不满。
在坚持“五育”并举的实践过程中,深入发掘教育资源,传承文化与艺术基因,将德育的内容和形式加以审美化改造,让学校德育活动富有审美意蕴,是新时代美育和德育融合发展的一种创新实践。审美化改造后的德育活动,融合德育与美育共同的目标、资源、路径和模式,实现美育与德育的创生发展,有助于激发学习兴趣、丰富学习内容、拓展学习途径、增强学习效果。
项目式教学强调以学生为中心、注重理论与实践的结合。高中信息技术课利用项目式教学能充分体现学科应用性特点,关注项目整体框架与学科内容体系的对应关系,合理设计系列子项目,帮助学生在项目学习中进行知识体系建构和技能提升,最终形成与发展核心素养。
2020年10月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出,学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作。在2020年10月16日举行的教育部新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,学校的体育中考要不断总结经验,逐年增加分值,达到跟语数外同分值的水平。
数学是学前教育的重要组成部分,也是幼儿期重要的学习内容。生活中处处有数学。我们的一切生活、衣食住行,几 乎都离不开数学。但是数学又是比较枯燥、单调的。那么,在幼儿园教师应该如何对幼儿进行数学教育呢?正所谓:“良好的开 始是成功的一半。”我们首先应以孩子的兴趣作为数学学习的前提,只有孩子们有了兴趣,那就为今后数学的探索、学习埋下了 好的种子。因此,兴趣在数学教育中是不可缺少的。
早在2014年,“智慧停车”还只是个时髦的概念。经过数年的发展,该概念已演变成:集精准的信息采集、数据整合、实时推送等手段,结合云计算、大数据、5G互联网等高精尖技术于一体的智能系统。在停车资源有限且开发速度难以短时间内迅速上升的窘境之下,该系统通过科学技术手段,也就是通过智能化的物联网传感设备,提高车位周转率,现有停车资源利用率也变相提高,做到物尽其用,从而达到缓解停车压力的目的。
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