【摘 要】
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在开展高中语文教学时,笔者建议,我们要为学生多处留白,从学生融入情感处留白,从学生激活思维兴奋点处留白,从学生可以行动与实践处留白,从学生想要深化解读语文知识的语言性
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在开展高中语文教学时,笔者建议,我们要为学生多处留白,从学生融入情感处留白,从学生激活思维兴奋点处留白,从学生可以行动与实践处留白,从学生想要深化解读语文知识的语言性、人文性处留白,从学生生成读后感处留白。笔者认为,会留白的教师一定是能师、优师。作为高中语文教育者,我们把自主权交给学生的主要表现之一,就是我们可以为学生设计出各种留白。通过一个个的留白把我们的情感、思想直接或间接的传播给学生,让高中学生不仅仅能够“口服”还能够真真正正的“心服”。我们总是说高中学生是能力拥有者,既然我们肯定学生的能力,那么我
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