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估计对人们的日常生活有非常重要的作用，而儿童对相关测量知识的缺乏使得估计发展的实验研究非常困难。近年来国内外关于儿童估计的研究多采用数值估计任务来考察儿童的估计能力的发展。论文介绍了数值估计的内涵、数值估计的相关概念、数字表征的理论模型研究和国内外儿童数值估计研究的新进展。这些研究成果对于今后的相关研究和儿童数学教育有重要的参考价值。