【摘 要】
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<正>在新一轮基础教育课程改革的背景下,对有效教学的研究已经引起了越来越多专家、学者和一线教师的热切关注。崔允漷指出,有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价
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<正>在新一轮基础教育课程改革的背景下,对有效教学的研究已经引起了越来越多专家、学者和一线教师的热切关注。崔允漷指出,有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。有效教学是投入后产出的效果[1]。程红等人认为,教学有效性是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多
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