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美国心理学家罗杰斯认为：“在教学过程中，学生不是被动的消极的知识的接受者，而是主动的积极的知识的探索者，教师的作用是要形成一种使学生能够独立探究的情境，不是提供现成的知识．”因此，在小学数学教学中，改变至今仍普遍存在的学生被动接受的学习方式，倡导学生主动参与的探究性学习，培养学生的创新意识和创新能力，具有特别重要的意义．那么，在小学数学课堂教学中如何开展探究性学习，培养学生的数学探究能力呢？