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学校的教学管理模式(学分制、学年制)不同,其学生管理方式必然有差异,学校学生起点不同其管理方式也是千差万别.但从总体上看,大多采用德育教育与相应制度约束相结合的办法,实践证明,法治育人效果良好,德育与法治相结合更具特色.
高校法治育人的探索
【摘 要】
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学校的教学管理模式(学分制、学年制)不同,其学生管理方式必然有差异,学校学生起点不同其管理方式也是千差万别.但从总体上看,大多采用德育教育与相应制度约束相结合的办法,
【机 构】
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齐齐哈尔大学
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2002年6期
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