【摘 要】
:
体育文化在校园文化建设中占有重要地位,是大学校园中不可缺少的文化体现.高校体育教师应结合当代大学生的实际需求,提高对大学体育文化建设的重视程度,不断改进体育教学模式,立足于体育文化建设,充分发挥其积极作用,采取有针对性的教学策略,使其为大学生核心素质的培养发挥应有作用,从而培养更多优秀的现代综合能力强的人才.
【机 构】
:
山西青年职业学院,山西太原030032
论文部分内容阅读
体育文化在校园文化建设中占有重要地位,是大学校园中不可缺少的文化体现.高校体育教师应结合当代大学生的实际需求,提高对大学体育文化建设的重视程度,不断改进体育教学模式,立足于体育文化建设,充分发挥其积极作用,采取有针对性的教学策略,使其为大学生核心素质的培养发挥应有作用,从而培养更多优秀的现代综合能力强的人才.
其他文献
马克思一生的奋斗目标是实现人的解放,而劳动解放是人的解放必不可少的条件.从机器大工业时代到人工智能时代,科学技术的不断进步带来了社会生产力的变革.人工智能作为一种技术手段,它的不断发展及应用,使生产力各要素得到提高,从而为人的劳动解放创造了一定的物质条件.但人工智能不同于以往的机器设备,它的变革也会引发人类自身新的异化,在一定程度上阻碍劳动解放的实现.
党的十九大提出,到本世纪中叶实现国家治理体系和治理能力现代化,打造共建共治共享的社会治理格局.构建全方位的农村社区新型治理结构体系,是农村社区治理现代化的必然要求.我国农村社区新型治理结构体系包括基层党组织、基层政府、村委会、社会组织以及农民,党领导下的治理结构体系内实现低成本、高效益的协同治理,是一个复杂的系统工程.应该依据以人为本、依法治理、“互联网+”、融合共享和公平正义等原则,扬长避短,不断提升自身的治理能力,并有效形成合力,促进治理结构体系内的融合共享、互相协作,顺利实现农村社区治理现代化.
2021年,我国疫情防控取得重大进展,脱贫攻坚战也取得全面胜利.全面建成小康社会向中国人民交出了满意答卷,同时为中国共产党成立100周年呈上了伟大献礼.在中华民族特有的小康底蕴的基础上,中国共产党带领人民走过了40余年的奋斗历程,实现了总体小康社会—全面建设小康社会—全面建成小康社会的历史性飞跃.这一飞跃蕴含着深层奥秘,即坚持共产党的领导、坚持以人民为中心、贯彻落实正确的战略决策、坚决打好脱贫攻坚战.全面建成小康社会具有重要的时代价值,我们将在这一基础上开启建设社会主义现代化国家的新征程,实现中华民族伟大
书,人类进步的阶梯!一本书,一个丰富多彩的世界。我是一条快乐无比的“啃书虫”,每天“啃”书是我的必修课。 每当我捧起书,就与书难舍难分。上厕所时,我随手拿起一本《淘气包马小跳》就开跑。在厕所中,我一边有滋有味地看,一边在脑中幻想这个故事的后续情节,一直沉浸在书的世界里。忽然,只听老妈一声河东狮吼:“黄怡!掉厕所里了?!”我这才极不情愿地离开幻想天地,站起身来。哎呀,脚好麻哦!看着我走起路来奇形怪
16—17世纪的伦敦被许多环境问题所困扰,比如生活垃圾遍地、街道设施落后、住房拥挤低矮、瘟疫盛行及前工业污染等.这是近代早期伦敦快速发展成为英国工商业贸易中心、外来人口大量涌入、公共设施落后等多方面因素共同导致的结果.尽管王室、议会和伦敦市政府采取了一系列的措施予以整治,也取得了一定效果,但是并没有从根本上解决环境问题.
通众所周知,韦伯对新教伦理以及其他世界性宗教的研究,不只是把它们作为一种对宗教类型的描述性说明,其意图是要分析文化理性化的不同模式,并试图找出这种歧异对于社会经济发展的重要性[1].韦伯在《新教伦理与资本主义精神》一书中,通过比较各宗教的精神文化来探讨其与社会经济发展的内在联系,认为新教伦理产生资本主义精神并决定资本主义.这是一种完全不同于当时庸俗化的马克思经济决定论的角度.而今,文化越发成为经济生产过程不可或缺的因素,经济产品的价值也越发偏向于其本身的文化内涵.韦伯对传统文化作出的创造性发展,很大程度上
子夏“西河设教”在山西、陕西、山东、河北及江苏等地均有遗存的相关记载,显示出了子夏“西河设教”的历史渊源.山西范围内的子夏遗存和传说分布较广、形式多样,发展至明清时期,子夏“西河设教”显然已成为了山西民间文化的一种基底因素.
法律职业伦理课程与思政课程在目标上具有“立德树人”的同向性.应从构建教学交流平台、列清教学任务清单、营造思政学习氛围、巧用示范带动效用四方面着手,推动法律职业课程思政建设.
斜杠青年是指具有多重身份、多重职业的青年群体.斜杠青年具有价值判断的思维能力、活动选择的抉择力和观念传递的信服力.以斜杠青年为发展目标,有利于提高青年的职业尊严感与劳动创造性,有利于提升青年的自主判断与自主建构意识,有利于实现青年复合的、多元的人生目标.
强化对高校课程思政建设的督导评估能够进一步发挥高校各门课程的育人功能,有助于形成更加完备的高等教育评估制度体系.目前,高校课程思政建设督导评估的研究紧跟前沿,专业课课程思政成为研究热点,研究成果全面、深入、具体.高校课程思政建设督导评估未来应朝着专业教育与立德树人目标有机结合、统一要求与精准施策手段有机结合、显性督导评估与隐性督导评估有机结合的方向迈进.