“小先生制”队员自我管理活动的措施与成效

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陶行知先生曾说过“小孩子是最好的先生,不是我,也不是你,是小孩子队伍里最进步的孩子!”学生也可以做老师,每个学生都可以参与到知识信息的交流和班级的管理中.根据陶行知先生的观点,笔者在小学班级管理中进行了有针对性地探索,以陶行知所倡导的“小先生制”为载体,构建了一个学生自我管理的班级,进一步扩展了学生的学习空间,赋予其更丰富的教育意义.
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