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从对知识与技能的掌握情况来看，学生学习的重点是教材要求学生掌握的知识中的未知，难点是学生自己不能顺利解决需寻求帮助才能解决的未知；社会规范的学习既是学生学习的重点又是学生学习的难点。学生学习的难点既是教师工作的重点，也是教师工作的难点。教和学是不同主体的行为，虽目的具有一致性，但教师工作和学生学习有不同的重点和难点，把学生学习内容中的重点和难点统称为教学重点和难点是一种误解。