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最近不少微信公众号上传播着一篇《教学设计，是教师要用一生去修炼的基本功》的文章，作者是小学数学名师贲友林老师，该文结合作者自身专业成长的经历，对“教学设计”提出了不同层次、多个角度的深刻认识，引发笔者共鸣，联想到自已在初中数学教学岗位上日复一日、年复一年的教学设计活动，以及观摩同行课堂的经历，梳理出初中数学教学设计的六个关注点，供研讨．