【摘 要】
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<正>2017年秋季,统编版教材开始在全国一年级使用,之后逐年更替。课程名称的更改、教材的变化,意味着德育课程内涵的进一步丰富与深化,其课程内容、编排思路、呈现方式、实施
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<正>2017年秋季,统编版教材开始在全国一年级使用,之后逐年更替。课程名称的更改、教材的变化,意味着德育课程内涵的进一步丰富与深化,其课程内容、编排思路、呈现方式、实施方式也发生了变化和调整,展现了新的特点。只有认真研读教材,领会统编精神,才能发挥教材的最大价值,实施有效教学。一、理解课程定位,明确育人方向教学之前,需要先明确不同时期人们对于品德课程性质与功能的不同定位,清楚小学道德与法治课程
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