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本文运用建构主义理论分析了统计学课堂教学的“教”与“学”的特点,并以此为指导,探讨了统计学课堂教学新方法。
建构理论统计课堂教学方法初探
【摘 要】
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本文运用建构主义理论分析了统计学课堂教学的“教”与“学”的特点,并以此为指导,探讨了统计学课堂教学新方法。
【机 构】
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哈尔滨高级技工学校
【出 处】
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中国新技术新产品
【发表日期】
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2008年18期
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