【摘 要】
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内隐学习是个体自动化地、无意识地获得环境（情境）刺激中信息（知识）的过程。在化学教学中,尝试运用内隐学习理论,布置“润物细无声”的教室陈设,优化教学物质环境,营造民主、平等
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内隐学习是个体自动化地、无意识地获得环境（情境）刺激中信息（知识）的过程。在化学教学中,尝试运用内隐学习理论,布置“润物细无声”的教室陈设,优化教学物质环境,营造民主、平等的课堂氛围,优化教学心理环境,创设真实、开放的探究活动,优化教学内容环境,促使学生不知不觉（超越常规）地解决问题和完成任务,从而提高学习兴趣和认知效率。
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