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时下的公开课成为我国各级教研组织工作的重要事务,教研单位非常热心组织公开课,老师们参与热情也很高。一些民间组织看到了其中的商机,也纷纷组织大型的公开课活动。本来,这样弄对促进课堂教学发展、提高教师教学水平应该是有好处的,无可非议的。但事物往往不是那么朝着人们预想的方向发展,物极必反,稍不注意控制变量因素,负面作用就会凸显出来。公开课也是如此,而且有逐渐发展为公害的趋势,务必引起我们的重视。