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目的:探讨护患协同进行跌倒风险防范、医从性自评结合音视频教育在老年患者防跌倒中的应用效果.方法:选取2018年3月—12月收治的跌倒高危风险老年患者120例,按电脑随机数字表分为对照组和研究组各60例.对照组实施常规健康教育,研究组基于知信行模式实施音视频健康教育,对比两组对跌倒风险及防范的认知水平、遵医行为.结果:两组患者宣教后跌倒风险及防范认知测评分、医从性均较宣教前明显升高,两组间差异具有统计学意义(P<0.05).宣教前研究组、对照组患者上述指标评分比较均无显著性差异(P>0.05);