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本文以情境式学习理论为指导,反思了对知识和知识获得的观点,认为知识是学习者在实践和参与中自主建构的,知即是行,学习即参与,并提出教育应当重视培养学生的实用知识和实际技能.
关于知识的观点：给教学实践带来的启示
【摘 要】
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本文以情境式学习理论为指导,反思了对知识和知识获得的观点,认为知识是学习者在实践和参与中自主建构的,知即是行,学习即参与,并提出教育应当重视培养学生的实用知识和实际
【机 构】
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西安石油大学,陕西广播电视大学
【出 处】
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陕西广播电视大学学报
【发表日期】
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2005年1期
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