【摘 要】
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初中英语听说教学中，语音教学忽视分级目标衔接，听力练习缺少听音模仿训练，口语练习缺少读音专项操练，教师缺乏整合教材的能力，听说评价体系尚未建立健全。针对初中英语听说教学中存在的问题，应坚持以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为纲，明确分级标准；落实教学目标，贯彻基本理念；根据学情实际，增强模仿操练；灵活使用教材，分级作出指导；改进考核评价，强化导向作用，以期达到提高初中学生英语听说能力的目的
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初中英语听说教学中，语音教学忽视分级目标衔接，听力练习缺少听音模仿训练，口语练习缺少读音专项操练，教师缺乏整合教材的能力，听说评价体系尚未建立健全。针对初中英语听说教学中存在的问题，应坚持以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为纲，明确分级标准；落实教学目标，贯彻基本理念；根据学情实际，增强模仿操练；灵活使用教材，分级作出指导；改进考核评价，强化导向作用，以期达到提高初中学生英语听说能力的目的。
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