【摘 要】
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纵观传统初中数学教学模式,存在一个严重的问题,即教师忽视学生的课堂感受,只一味地在课堂上“教”,不关注学生“学”的体验,导致学生缺乏自主学习的时间,严重挫伤了他们的积
【机 构】
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吉林省农安县哈拉海镇第一初级中学,吉林 农安,130200
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纵观传统初中数学教学模式,存在一个严重的问题,即教师忽视学生的课堂感受,只一味地在课堂上“教”,不关注学生“学”的体验,导致学生缺乏自主学习的时间,严重挫伤了他们的积极性和主动性.随着新课程改革步伐在初中数学教学中的不断推进,越来越倡导“以生为本”教学理念,要求初中数学教师在教学中尊重学生的主体地位,使其积极、主动参与课堂学习中来,提升他们的学习效率,从而构建高效数学课堂.笔者以自身教学经验为出发点,在对现如今的教学现状分析的基础上,针对在初中数学教学中如何发挥学生的主体作用打造高效课堂展开了以下研究.
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