【摘 要】
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反欺凌理论研究的深入和立法活动的推进,使我国的校园欺凌现象得到一定遏制。校园欺凌的法律治理仍存在问题:一是对欺凌的统一界定尚未达成,"校园欺凌"与"校园暴力"、传统或
【基金项目】
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教育部规划基金项目“我国反校园欺凌立法的困境及进路研究”(项目编号:17YJA820005)的阶段性成果
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反欺凌理论研究的深入和立法活动的推进,使我国的校园欺凌现象得到一定遏制。校园欺凌的法律治理仍存在问题:一是对欺凌的统一界定尚未达成,"校园欺凌"与"校园暴力"、传统或地域性相近习语发生混用,网络欺凌也对欺凌的包容力提出挑战;二是单一型规制方法作用有限,亟待构建起一个更为有效的多元规制体系;三是学校的法律角色具有特定性,立法在规定学校的反欺凌义务和责任的同时,须赋予其一定自主处分权,允许其推行以预防为主的非诉讼替代方案。
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