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中等职业学校学生数学基础知识薄弱，数学概念模糊。因此，数学教师要加强自我业务能力学习，优化教学方法，提高课堂教学效果，注重对学生的考核与评价，实行考核方式多元化。学生要重视听讲，课后及时复习；适当多做题，养成良好的解题习惯；调整心态，正确对待考试。
浅议中等职业学校数学“教”与“学”
【摘 要】
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中等职业学校学生数学基础知识薄弱，数学概念模糊。因此，数学教师要加强自我业务能力学习，优化教学方法，提高课堂教学效果，注重对学生的考核与评价，实行考核方式多元化。学生要重视
【机 构】
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564499贵州省余庆县中等职业学校贵州余庆
【出 处】
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都市家教（下半月）
【发表日期】
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2004年期
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