【摘 要】
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比喻可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。 比喻是学生习作中用得最多的修辞手法，但令人耳目一新的比喻在学生习作中却不多见。 片段示范 鸿渐倦极，迷迷糊糊要睡，心终放不平稳，睡四面聚近来，可是合不拢，仿佛两半窗帘要接缝了，忽然拉链梗住，还漏进一线外面的世界。 ——钱钟书《围城》 名师点评 “似是而非，似非而是！”这
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比喻可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
比喻是学生习作中用得最多的修辞手法，但令人耳目一新的比喻在学生习作中却不多见。
片段示范
鸿渐倦极，迷迷糊糊要睡，心终放不平稳，睡四面聚近来，可是合不拢，仿佛两半窗帘要接缝了，忽然拉链梗住，还漏进一线外面的世界。
——钱钟书《围城》
名师点评
“似是而非，似非而是！”这是钱钟书先生形容比喻的构成和诱惑力。上文运用新奇的比喻，方鸿渐困倦至极，已控制不住要闭眼，“仿佛兩半窗帘要接缝了”;但心里还有事，放心不下，强撑开眼皮的一幕，像“忽然拉链梗住，还漏进一线外面的世界”，贴切新奇，让人不得不惊叹钱先生丰富的想象力！
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