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文章以"汽车活塞环三隙测量"为例,运用"互联网+教学"的理念,结合高职院校实训教学实践,充分发挥互联网及大数据优势,进行基于泛雅、QQ、模拟仿真教学软件等多种信息化平台的翻转课堂教学设计,突破课内学时的局限,改变教师教学方法,促进学生自主学习,提升教学效果,教学相长。
基于信息化平台的翻转课堂教学设计——以“汽车活塞环的拆装及测量”为例
【摘 要】
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文章以"汽车活塞环三隙测量"为例,运用"互联网+教学"的理念,结合高职院校实训教学实践,充分发挥互联网及大数据优势,进行基于泛雅、QQ、模拟仿真教学软件等多种信息化平台的翻转课堂教学设计,突破课内学时的局限,改变教师教学方法,促进学生自主学习,提升教学效果,教学相长。
【机 构】
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泰州职业技术学院机电技术学院
【出 处】
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汽车实用技术
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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泰州职业技术学院职业教育研究课题(2017),编号:ZY201709,中国职业教育教学改革课题(2019),编号:1910536,江苏省高等教育学会“产教融合研究专项”(2019),编号:CJRH2019033
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