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在当前社会,人们对于教育和科学技术的重视程度非常高。随着时间的推移,我国综合国力越来越强盛,针对基础教育的改革也更为深入,数学学科也更受人们重视。传统文化在小学数学课堂逐渐引起了人们的重视,许多学者参与了有关传统文化的研究和讨论,从文化这个特殊的视角对数学作出分析。不过这些结论基本上都属于理论层面,其对于传统文化在小学数学中如何渗透的作用并不明显。