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时代发展到今天，人们对于礼仪教育的重要性已经认识得越来越清楚，但对诸如“什么是礼仪”“什么是礼仪教育”“如何开展礼仪教育”等更为本源性的问题却很少做进一步的追问。如果我们不能从理性层面对这些问题进行深入反思，那么，一种缺失了思想理论根基的礼仪教育实践只能是舍本趋末的教条形式，只能是“以其昏昏，使人昭昭”。