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通过对“鞋子的分类”课程的详细描述,介绍了如何在小学高年级阶段开展科学探究活动,即区分事物的性质、结构和功能的相同点和不同点,并创制一个分类体系.
“鞋子的分类”科学探究活动
【摘 要】
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通过对“鞋子的分类”课程的详细描述,介绍了如何在小学高年级阶段开展科学探究活动,即区分事物的性质、结构和功能的相同点和不同点,并创制一个分类体系.
【机 构】
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美国威奇托州立大学,四川科技馆
【出 处】
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科学教育与博物馆
【发表日期】
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2018年1期
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