【摘 要】
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古代六经为诗、书、礼、易、乐、春秋,音乐是我国的传统文化之一,因而在小学的义务教学中,加入了音乐课程,旨在培养学生的音乐能力,促进学生的全面发展.然而,在当前的教学中,
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古代六经为诗、书、礼、易、乐、春秋,音乐是我国的传统文化之一,因而在小学的义务教学中,加入了音乐课程,旨在培养学生的音乐能力,促进学生的全面发展.然而,在当前的教学中,教师对音乐没有足够的重视,教学方式古板且缺乏变化、课堂氛围沉闷,严重影响了学生的兴趣.虽然在考试中,并没有对音乐的考察,但这不能代表音乐是一门可有可无的课程.相反,音乐对学生而言有,着十分重要的意义.笔者将结合具体实例,阐述如何构造小学音乐课堂的学习氛围.
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