【摘 要】
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对于高中数学来讲,其知识互相都存在关联,熟练掌握旧知识有助于学习新知识。知识掌握的过程就是一种迁移现象,教师讲解知识内容的过程就是迁移出现的过程。因此,在高中数学教
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对于高中数学来讲,其知识互相都存在关联,熟练掌握旧知识有助于学习新知识。知识掌握的过程就是一种迁移现象,教师讲解知识内容的过程就是迁移出现的过程。因此,在高中数学教学过程中创建迁移理论,有助于学生深入把握数学结构,加深对知识的了解,提高技能的形成速率。本文简要论述了在高中数学教学期间迁移理论的应用,目的在于进一步提高教学质量及教学效率,帮助学生完善自身发展。
For high school mathematics, their knowledge is related to each other, proficiency in old knowledge helps to learn new knowledge. The process of knowledge mastery is a phenomenon of migration, the process of teachers to explain knowledge content is the process of migration appears. Therefore, the creation of Migration Theory in the process of high school mathematics teaching helps students grasp the mathematical structure in depth, deepen the understanding of knowledge and improve the rate of formation of skills. This article briefly discusses the application of Migration Theory in high school mathematics teaching with the purpose of further improving teaching quality and teaching efficiency and helping students improve their own development.
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