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<正>近年来,新师竞聘、职称评聘、教师技能竞赛等多以片段教学为考核方式。笔者常常以参与者和评判者的身份亲临其境,深深感到,小学英语片段教学若能在导入环节设计上独具匠心,必然能够让听众眼前一亮,并留下深刻的印象。导入环节要具短、平、快的特点。教师如能用一至两分钟唤醒学生的学习热情,再加速进入主要学习任务的教学,就能够为片段教学增色不少。