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师范类高校图书馆图书流量因子分析表明，学生的知识结构中，由学科分布和专业设置影响的本体性知识占知识结构信息的62．29％，英语过级考试影响部分占31．87％，条件性知识、实践性知识和文化基础知识所占比重不足6％。说明知识结构极不合理，为构建合理的知识结构，应突出条件性知识建构，注重本体性知识基础，调整课程结构，加强理论与实际的联系，促进实践性知识积累。