【摘 要】
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教育不能只关心生活的外部状态,忽视教育主体的内心生活.良好的教育不仅对人的知识储备产生影响,而且关注人的精神生活与内心世界.教育要关注的是现实的生活界,甚至可以说,脱
【机 构】
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舒城县万佛湖镇中心学校 安徽六安 231360
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教育不能只关心生活的外部状态,忽视教育主体的内心生活.良好的教育不仅对人的知识储备产生影响,而且关注人的精神生活与内心世界.教育要关注的是现实的生活界,甚至可以说,脱离劳动,就构不成人的生活,更不可能有对美好生活的追求,劳动是有尊严的幸福生活得以可能的抓手.劳动教育在中学语文教学中也起着不可估摸的作用,加强劳动教育与学生现实生活及现代社会实际的密切联系,立足于现实生活,可以激活学生自主发展的“活性因子”,使学生通过生活学习劳动.劳动教育的目的是通过劳动过有尊严的幸福生活,创造生活、美化生活.
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