本课主要的学习内容是认识PowerPoint界面，新建演示文稿、应用设计主题、放映、增加、保存幻灯片的操作。教材编写主要是以“制作班级相册”为主线，将这些知识点串起来，在问题解决过程中学习新知。本课的主题选取源于学生生活，能让学生初步了解PowerPoint软件的强大功能，让学生在图文并茂、声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣，培养学生良好的学习兴趣。本课的学习者是异地学生，思考五年级的学生具有一定的信息加工和表达能力，并且具有较强的自主学习能力。而且学生已经学习了Office办公软件中的Word和Excel，对于办公软件的界面有了一定的了解，应该能否熟练的启动、退出办公软件，能够新建和保存文件。对于本主题制作班级相册，他们应该具有很高的学习热情。但是由于地域差异，给课堂教学带来很多不确定的因素，需要在课前进一步进行了解。
　　知道PowerPoint的功能与窗口的组成；能启动和退出PowerPoint，保存PowerPoint文件；能创建相册演示文稿，使用“设计主题”修饰演示文稿，增加、放映幻灯片。通过经历制作班级相册制作过程，在参与自主尝试、互动交流的学习活动中，掌握“认识窗口”、“新建相册”、应用“主题”、“幻灯片放映、增加”等操作方法；学会运用多媒体工具来呈现信息，提升对运用计算机技术来表达信息的能力。（1）在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯；（2）通过制作班级相册，初步体验计算机创作多媒体作品的过程，激发学习信息技术的兴趣。
　　本课以做中学为指导思想，并采用任务驱动教学法来开展教学活动。基于创建班级相册活动为主线，将学习内容分解为三个任务。任务一：“建立相册”，目的是学会使用PowerPoint建立演示文稿；任务二：“设置演示文稿设计主题”，学会根据需要设计主题，放映幻灯片并最终保存作品；任务三：“调整设计主题，完善相册”，巩固新知，发挥学生的自主创造能力，制作难忘的电子相册。为此设计了“情景引入—学习新知—学以致用—总结提升”四个环节来开展教学，在学习过程中，学生可以通过看书，上机探究学习，也可以通过师生互动，生生互动来完成任务。本课力求学习内容贴近学生生活，引导学生学以致用，让学生在体验学习的乐趣，从而提高教学效果。1、多媒体电脑室；2、制作相册用的相片；3、制作教学范例及教学课件。
　　引言：大家知道这是用什么软件制作的吗？能用这样的方式来介绍你们班吗？ 结合学生的回答，引出课题；小组活动，认识PowerPoint窗口；1、提问：如何启动PowerPoint？PowerPoint的界面与我们之前学习过的Word有什么异同？ 2、小结PowerPoint窗口各部分的名称。（课件展示）；任务要求：启动PowerPoint，使用演示文稿的“相册”功能创建电子相册，并输入第一张幻灯片的标题和作者名称；2、学法提示：自主探究，可以看书学习、上机尝试，或者请教小组同学和老师；3、教师巡视，帮助有困难的学生，及时发现问题并解决问题；4、展示学生作品，请学生演示如何操作。
　　总结操作方法：（1）建立相册演示文稿；1）单击菜单栏“插入”—“相册”—“新建相册”；2）在相册内容中单击“文件/磁盘（F）…”选择图片；3）单击“创建”；（2）修改標题和作者名称：1）单击第1张幻灯片；2）修改标题和作者名称；5、指导学生继续完成任务，引导小组互相帮助。1、课件展示应用了设计主题的范例；2、任务二：应用设计主题 ，美化相册；3、任务要求：给相册选择一种设计主题并应用，调整标题和副标题到合理位置。完成后在小组内放映幻灯片。最后每组选一份作品分享；4、引导学生完成任务。教师巡视指导并观察小组交流情况；5、小组作品分享，请学生示范操作；6、老师小结操作步骤：1）单击菜单栏上的“设计”；2）选择主题；3）放映幻灯片。1、布置任务三：调整设计主题，完善相册；2、任务要求：给班级相册选择及应用合适的设计主题，并给幻灯片首页和最后一页的文字进行调整，使其更美观。完成后请以“***作品”命名保存；3、作品交流，学生互评，教师点评。（单位：广东省广州市海珠区客村小学）