【摘 要】
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目的:探讨不同强度的跑台训练对阿尔茨海默病模型大鼠学习记忆能力的影响及其可能机制。方法:50只Wistar大鼠随机5组,空白对照组(A组)、模型对照组(B组)、低强度运动组(L组)
【机 构】
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内蒙古科技大学包头医学院人体解剖学教研室
【基金项目】
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内蒙古自然科学基金(2017MS0863);包头医学院科学研究基金(BYJJ-QM 201647);包头医学院花蕾计划(2016BYJJ-HL-13)
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目的:探讨不同强度的跑台训练对阿尔茨海默病模型大鼠学习记忆能力的影响及其可能机制。方法:50只Wistar大鼠随机5组,空白对照组(A组)、模型对照组(B组)、低强度运动组(L组)、中等强度运动组(M组)和高强度运动组(H组),每组10只。每天腹腔注射D-半乳糖120 mg/kg进行造模,A组给予等量生理盐水,持续6周。L、M、H组每天分别以15 m/min、25 m/min和35 m/min的速度进行跑台训练。第7周采用Morris水迷宫检测大鼠学习记忆能力,并取大鼠海马测定超氧化物歧化酶(Supero
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