脸部不同部位创伤软组织损伤整形修复的效果观察

来源 :医学美学美容(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:baalzio
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目的:观察脸部不同部位软组织创伤的美容修复方法的临床效果,得出其临床意义。方法回顾性分析2010年3月至2012年8月我院收治的138例脸部不同部位软组织创伤的患者的临床资料,分析患者的创伤部位、创伤类型、创伤程度、整形修复方法以及临床效果。结果138例患者的脸部软组织创伤均愈合,愈合优良率为87.0%((优+良)/总数)。由于脸部损伤类型存在差异,其中以切割伤愈合优良率最高,以火烧伤的愈合率优良率最低(P <0.05),有统计学意义。结论脸部软组织创伤的类型、创伤部位以及创伤程度对美容修复效果产生重要影响,因此治愈脸部软组织创伤时应该充分考虑损伤的部位及其类型,运用微创美容技术尽可能地修复并美化伤口,满足患者的美容要求。
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摘要:德育是一个涉及各个方面的系统工程,有学校的问题、有家庭的问题、有社会的问题、有自身的问题等等。然而,在学校中加强德育是关键,通过语文实践活动,借助教材内容,充分利用现代化的多媒体电化设备,创设校园良好的语文学习大环境、为学生树榜样、引导学生进行自我教育是渗透德育的有力措施。文章结合自身教育教学实际,提出了小学语文教学中如何有效的渗透德育,培养学生的健全人格。  关键词:小学;语文;教学;德育