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我国英语阅读教学中存在重语法、词汇分析,轻篇章整体结构分析的倾向,忽略了对学生英语篇章思维能力的培养,因而学生在很大程度上还是按母语思维来学习英语。本文以＂阅读模式理论＂为指导,从篇章整体和类型的角度出发,对大学英语阅读教学模式进行了探讨,阐述了教学中增强学生篇章意识的重要性。
阅读模式与大学英语阅读教学
【摘 要】
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我国英语阅读教学中存在重语法、词汇分析,轻篇章整体结构分析的倾向,忽略了对学生英语篇章思维能力的培养,因而学生在很大程度上还是按母语思维来学习英语。本文以＂阅读模式
【机 构】
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西安工程大学人文学院
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2012年14期
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