论文部分内容阅读
实验在学生学习科学课的过程中有着无可替代的作用，它以独特的魅力，吸引着学生步入奇妙的科学殿堂，激起学生强烈的探究欲望，激活学生的创新潜能。学生用实验方法开展科学探究，最为关键的是发展学生的思维品质，思维品质是衡量一个人智能水平高低的重指标。我们在小学科学课教学中，必须关注学生实验，不断探索实验教学的有效策略，着重培养学生思维的主动性、深刻性、批判性和创造性，提升学生的思维品质。