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现代远程开放教育具有开放性、交互性、共享性、协作性、自主性、师生准分离性等特点,根据教学的具体经验、抽象学习、表征学习（或符号学习）,化学学习可以相应地分为宏观、微观和符号表征三个层次。远程化学教学中教师应更新教育理念,加强导学督学功能,最大限度地发挥好现代远程教育的科学性、针对性和有效性。
现代远程开放教育条件下化学教学中教师导学职责
【摘 要】
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现代远程开放教育具有开放性、交互性、共享性、协作性、自主性、师生准分离性等特点,根据教学的具体经验、抽象学习、表征学习（或符号学习）,化学学习可以相应地分为宏观、微观
【机 构】
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徐州市广播电视大学
【出 处】
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农业网络信息
【发表日期】
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2011年10期
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