【摘 要】
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目的:分析健康教育对糖尿病患者治疗依从性和生活质量的影响。方法:2019年1月-2020年2月收治糖尿病患者200例,根据护理方法不同分为两组,各100例。研究组给予健康教育,对照组给予常规护理,比较两组护理效果。结果:研究组患者治疗依从性和生活质量各项评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理后焦虑及抑郁评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对糖尿病患者实施健康教育,有助于提升患者对治疗的依从性,并提升患者生活质量,改善患者在治疗期间的负面情绪
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目的:分析健康教育对糖尿病患者治疗依从性和生活质量的影响。方法:2019年1月-2020年2月收治糖尿病患者200例,根据护理方法不同分为两组,各100例。研究组给予健康教育,对照组给予常规护理,比较两组护理效果。结果:研究组患者治疗依从性和生活质量各项评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理后焦虑及抑郁评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对糖尿病患者实施健康教育,有助于提升患者对治疗的依从性,并提升患者生活质量,改善患者在治疗期间的负面情绪
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