一提起动画，人们头脑中的印象总是迪斯尼、皮克斯以及《变形金刚》《米老鼠和唐老鸭》《葫芦兄弟》等脍炙人口的经典画面，然而实际上，动画这一形式由于新颖、生动、有趣、独特等优点，往往也能被党教制片所用。目前已有越来越多的党教片都应用了动画形式。那么动画究竟能对党教片有何裨益呢？简单来说，动画能为党教片“做加法”。下面就结合本人多年的制片实践，谈谈动画究竟是如何做好这个“加法”以及具体“运算”时又有哪些注意事项的。
　　风光别样入目来
　　我们经常说制片要“画面为王”，画面表现永远是制片的第一要素，也是党教片所应首要考虑的命题。毕竟，随着时代发展，目前社会已经从“阅读时代”过渡为“读图时代”，图像化表达越来越成为观众的最爱。动画本质上是种梦幻视听元素，能够营造出新颖别致的画面效果，自然能极大提高画面表现力，从而让党教片的画面欣赏性得到切实加强。
　　具体原则：1. 必须根据主题需要以及叙事需要来选择是否使用动画以及使用时长。因为动画其实是“再创作”而非“原创作”，是有一定演绎加工的，在真实性原则上体现得有些薄弱，而党教片的基础就是真实性，因此切不可舍本逐末，滥用动画。2. 动画所反映的内容一定要真实，即“动画”只是形式而并非内容。
　　专题片《赤脚“飞天”路》，讲述的是农民工党员刘荣生在组织的关怀下成功创业的故事。全片制作完成后，我们感觉和以往的典型事迹片没什么本质区别，都是常规的人物拍摄那一套，画面不大出彩。为了丰富画面效果，我们从片名受到启发，刘荣生的成功就是“飞天”，那何不做一段模拟他在天上飞的动画呢？既扣准了主题，又丰富了画面。结果这段动画每次播放时，都会引来观众会心的笑声，不仅加强了对主题的理解，而且普遍觉得“好看”。
　　水清月明映云开
　　我们制片时会遇到这种情况：用常规的实拍画面，总感觉交代不清楚故事。毕竟，镜头实拍和事物存在本身是有区别的，再周密的镜头也不可能完全表达某一事物的特点。那么这时，在叙事上具有绘制感、想象感、运动感的动画就能起到作用了。所以在很多时候，或者为了讲述以往发生的而如今又确实无法补拍的故事，或者当前叙事进程用实拍画面来表现时容易显得繁琐不清（比如错综复杂的工作环节或技术流程），此时采用动画手法来辅助叙事，就能使故事的叙述更加完整、清晰。
　　具体原则：1. 动画的作用是为了澄清叙事，因此必须严格围绕叙事主线来采用，如与主体叙事关联不大，应不采用；2. 动画本身的表现形式应简洁明了，表现内容应短小精悍，否则反而会影响叙事清晰度。
　　专题片《调解人生》讲述的是“全国人民调解能手”彭光珍的感人事迹。其中讲到了她调解一次交通肇事案，而如何来表现这场交通肇事案就成了难题。首先，时间太久远，没有相关的监控视频可作为素材；其次，如果模拟拍摄来个情景再现，用真车、真人来模拟无疑是不现实的。于是此时动画就成了最好的选择。我们采用动画的形式来还原当时的车祸场景，清晰地反映了车辆避让不及时，继而相撞、侧翻等过程，保证了叙事的清晰度。
　　亦谐亦庄风趣生
　　幽默夸张是动画永恒的主题，也由此，生动趣味是动画永恒的效果。试想下，通常我们在看动画时，是不是脸上都带些轻松惬意呢？这就是动画所带来的视觉享受。在制作党教片时，如果能合理运用动画形式中的幽默与夸张元素，从而制作出生动趣味的画面，那正是“寓教于乐”的最恰当体现。
　　具体原则： 1. 应根据全片总情境来选择是否应用。如果全片带有悲壮、沧桑等气氛时，尽量不要采用动画，以免冲淡全片的整体气氛。2. 必须注意，动画形象本身带有夸张性，因此在表现正面人物或进行正面叙事时，应把握好这个夸张的“度”，不要形成搞笑甚至诋毁的效果。
　　专题片《突破重围》讲述了红军在中央苏区反“围剿”过程中灵活运用实事求是思想路线的故事。为了增加片子的生动性，我们在讲述红军采用“运动战”的战术打击敌人时就制作了动画，幽默夸张的动画形式生动形象地展现了红军的游击战术；同时对敌人的表现也采用了动画处理，充分表现出了敌人作战时的愚蠢和溃败时的狼狈；最终红军战士们为战斗胜利而呐喊欢呼的动画形象，则显得极为煽情。
　　连得群峰叠翠嶂
　　党教片讲的都是“好故事”，而且还要求我们要把这“好故事”“讲好”。故事要讲好，最重要的也是最基础的，就是叙事结构。结构安排得不好，故事就会显得乱，片子就会像地基不稳的房子一样立不住脚。动画对叙事结构最主要的贡献，就是在不同叙事片段中，出现衔接过渡的画面。因为如果用实拍画面，会浪费不必要的笔墨，显得“枝重干轻”，而如用几幅动画来做个“过场”，以衔接叙事片段、推动叙事进程，就是个巧法子。
　　基本原则：1. 用以衔接的动画宜短不宜长，简单地交代完信息就可，不要喧宾夺主。2. 动画的内容要包括上一叙事片段的总结和下一叙事片段的提示，以免显得突兀而失去了衔接作用。
　　专题片《嬗变》是讲述宁都县通过扶持电商发展促进县域经济发展的工作片。既然是工作片，那么这项工作的各个阶段自然而然就成了片子的各个叙事片段。这些片段如果用实拍画面来衔接，一是感觉没什么可说的，毕竟要说的内容都在片段里体现了；二是如果用简单的画面配解说词来过渡，画面既不好选，也不会有什么实质的内容。于是我们就在各叙事片段中用动画来做“过场”，生动有趣的动画简单而从容地衔接了全片的整体结构。
　　缓溪急流自有度
　　党教片必须有好的剧情节奏，才能使观众始终看得津津有味。有的党教片让观众感觉“看着累”，其实就是节奏没把握好，该快该紧的时候不张，该慢该松的时候不弛。当然，调解剧情节奏的方法很多，但动画无疑是其中一种比较省力或说“讨巧”的办法——在制片时，把动画画面作为实拍画面的“调和物”，通过它和实拍画面所实现的对应、互动，从而起到调节节奏的作用。
　　具体原则：1. 一般而言，实拍画面负责“张”，动画画面负责“弛”，通过动画的适时出现和时间长短，来不断调解观众的观看节奏，从而完成增强全片剧情节奏感的任务。当然，有时编导也会反其道而用之，即实拍画面主“弛”，动画画面主“张”。但总而言之，这种片子节奏感的调整，是通过动画画面与实拍画面的间或出现来完成的。2. 动画画面的张弛度，必须是与实拍画面相对立的，否则就失去了出现的意义，自然也完成不了调节节奏的使命。3. 动画所造成的“张”或“弛”的效果，要靠形式和内容来共同完成，即画面要紧张，所反映的内容也要紧张或正好相反，很多时候，还需要其他制片元素的配合来实现，比如音效等。
　　专题片《喜看宁都新面貌》是一部工作片。为避免工作片的枯燥，我们决定以实拍画面和动画画面相互结合的方式来进行制作。片中除了采用交通、城市建筑和市民精神文化生活的实拍画面来表达经济社会的发展外，为了防止观众“观看疲劳”，适时插入了鲜花盛开、蜜蜂忙采、蝴蝶飞舞的动画画面，来舒缓下节奏，同时辅助以轻快的配乐，使得全片节奏“极为舒服”。
　　（作者单位：黄新荣 江西省宁都县委组织部；刘江 江西省宁师中学）