【摘 要】
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<正>2009——2010在语文综合性学习方面的硕博论文贯穿小学、初中、高中三个学段,尤其是初中阶段,研究较多。初中阶段的研究又可具体分为教材研究、实践研究、理论研究等几个
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<正>2009——2010在语文综合性学习方面的硕博论文贯穿小学、初中、高中三个学段,尤其是初中阶段,研究较多。初中阶段的研究又可具体分为教材研究、实践研究、理论研究等几个方面,学业评价方面研究较少。2001年7月教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》把"综合性学习"纳入语文课程体系,与"识字与写字"、"阅读"、"写作"、"口语交际"相并列,从此,综合性学习理念进入语文课程领域,并构成语文教育各个学段
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