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（合肥工业大学 土木与水利工程学院测量工程系 安徽 合肥 230009）
【摘 要】高校教育中规范意识培养的强弱直接关系着培养的质量，影响着人才进入社会后给社会生产带来的损益（影响），本文就在测量实践性教学中加强规范意识的教育的必要性、加强规范意识教育的关键、采取措施等方面进行了讨论。
【关键词】测量教学；规范意识；标准
Nurturing students' consciousness of surveying standard in Surveying experiments
Li Xiao-li, Peng Jing-jing
（School of Civil and Hydroelectric Engineering, Hefei University of Technology Hefei Anhui 230009）
【Abstract】It has direct effect on cultivated quality that colleges' students have the consciousness of surveying standard, meanwhile, it is also an important key for them to enter society and benefit social production. This paper discussed the necessity of strengthening education on consciousness of surveying standard in Surveying experimental teaching.
【Keywords】Surveying teaching；Prescription consciousness；Standard
1. 引言
规范生产是保障经济建设和社会事业有序发展的重要环节，无时无刻不与我们的生活和工作发生联系。今天，从发生在我们身边的一些重大事故来看，往往都是由不规范的操作行为或者忽视规范引起的。高等学校是培养高素质人才的摇篮，在人才培养的全过程中规范意识的教育应占有一席之地。但是，随着高校规模的扩大发展，学校人均资源的比例发生了较大的改变，另外，新的专业目录下，各专业的总学时都进行了缩减，加上与规范有关的内容往往不被列入考试范畴，规范意识的教育就成了被人遗忘的角落，造成教师不管，学生不重视的局面，为学生进入社会后的违规行为埋下了隐患。例如，在测量实践性教学活动中经常可以发现这样一些不规范或违反规范的做法，原始观测数据不是记录在记录表格中，而是无对应关系地记录在草纸或者其他物品上；记录用笔除了铅笔外，还有圆珠笔、水笔和彩笔；观测记录数据不是在现场进行必要的计算与检核，而是在观测完成后，才逐一进行计算，这样做实际上已失去了核算的意义。更有甚者，对客观观测的原始数据进行擦拭、涂改、伪造。这些有意识或无意识情况的发生，都将目标指向一点，那就是说，在测量实践性教学活动中，规范意识是极其薄弱的，同时，也警示我们规范意识的教育急待加强。
2.测量实践性教学中规范意识教育的必要性
任何社会生产活动都有其标准。所谓标准是对一定范围内的重复性事物和概念所做的统一规定。它以科学技术和实践经验的综合成果为基础，以获得最佳的秩序、促进最佳社会效益为目的，经有关方面协商一致由主管机构批准，以特定形式发布，作为共同遵守的准则和依据。
测量规范是我国各单位、组织和个人从事测量活动的国家标准，它的发布与实施对加强测绘管理、规范测绘行为、杜绝测绘事故、提高测绘现代化水平，促进我国的测绘事业的健康发展具有十分重要的作用。因此，要切实掌握并正确应用测量知识、进行测量工作，必须具备测量规范意识。作为大量人才培养输出之地的高校，要想为社会输送全面发展的高素质人才就不能忽视规范意识的教育。
在测量实践性教学活动中，所采用的技术标准均是以测量规范为依据的。因此，测量规范是指导测量各项工作及测量实践性教学活动的指南。在测量实践性教学活动中，教育学生认真学习有关的测量规范、熟悉测量规范、严格遵守测量规范是培养每个同学炼就扎实、过硬的测绘本领全面发展的重要一步，它具有十分重要的现实意义。
3. 测量实践性教学中规范意识教育的关键
要在测量实践性教学中加强规范意识的教育，首先是要从课本体系中体现规范意识教育的思想，在教学计划及教学大纲中，纳入规范意识教育的内容。其次，提高作为教学主体的教学人员的规范意识，使其充分认识到规范意识教育的重要性，自觉地将规范意识教育纳入教学范畴，配合教学，做好规范意识教育工作。第三，加大规范意识教育的宣传力，借助于网络及多媒体手段，通过视频、动画、音乐等方式，使学生耳熟能详，调动学生学习规范、了解规范的积极性。第四，建立、健全规范意识教育的检查考核机制。规范意识的教育无论从理论上还是实践上都给教师提出了更高的要求和挑战，充分调动教师的工作热情也是非常重要的，因为，这样可以保证规范意识教育正常有序进行。最后，创造一个人人学规范、人人遵守规范、人人宣传规范的良好氛围也是规范意识教育的关键一环。
4.测量实践性教学中规范意识教育的措施
在测量实践性教学中要规范意识的教育落到实处，应注意采取下面一些措施：
（1）将规范意识的教育作为一项制度固定下来，使之产生长期的效应；
（2）经常性地组织教师利用教研活动时间认真学习《测绘法》、《测量规范》及相关文件，并进行认真的讨论。
（3）在测量实践性教学中的准备工作阶段，组织学生学习测量实验、实习须知、并增加有关规范内容的学习。
（4）选择一些发生在测绘活动中的典型的案例，组织学生进行讨论，以加深对规范的理解、并认识到规范的重要性。
（5）在测量实践性教学的考试内容中，增加有关规范内容的分量，促使学生重视对规范的学习。
（6）在教材建设中，注意搜集与规范有关的文件资料，做好测量规范的整理建档工作。
（7）在测量课程教学网站上，开辟规范学习空间。
（8）从实际生产部门聘请专家结合实际进行规范讲解。
（9）建立使用于不同行业测量规范的信息库，以满足不同专业学生的需要。
5. 结束语
缺少规范意识的学生进入社会后，不规范的行为会给社会带来危害，甚至产生严重的后果。这种现象之所以长期存在，与不重视规范学习，规范训练不够有直接关系。但根本原因还在于教学环节的缺失。要从根本上杜绝由其引起的事故和危害，要从教学环节入手，改进教学方法，加强和提高学生的规范意识，使规范意识落实到实处、使之系统化、制度化。只有这样，才能最大限度地避免其带来的隐形恶果，真正为社会输送合格人才。
参考文献
［1］ 李晓莉 测量学实验与实习［M］.北京.测绘出版社 2006
［2］ 工程测量规范［M］.北京.中国计划出版社 2008
［3］ 城市测量规范出版［M］.北京.测绘出版社 1999
［4］国家测绘总局 测绘法［M］.北京.测绘出版社 2002
【摘 要】高校教育中规范意识培养的强弱直接关系着培养的质量，影响着人才进入社会后给社会生产带来的损益（影响），本文就在测量实践性教学中加强规范意识的教育的必要性、加强规范意识教育的关键、采取措施等方面进行了讨论。
【关键词】测量教学；规范意识；标准
Nurturing students' consciousness of surveying standard in Surveying experiments
Li Xiao-li, Peng Jing-jing
（School of Civil and Hydroelectric Engineering, Hefei University of Technology Hefei Anhui 230009）
【Abstract】It has direct effect on cultivated quality that colleges' students have the consciousness of surveying standard, meanwhile, it is also an important key for them to enter society and benefit social production. This paper discussed the necessity of strengthening education on consciousness of surveying standard in Surveying experimental teaching.
【Keywords】Surveying teaching；Prescription consciousness；Standard
1. 引言
规范生产是保障经济建设和社会事业有序发展的重要环节，无时无刻不与我们的生活和工作发生联系。今天，从发生在我们身边的一些重大事故来看，往往都是由不规范的操作行为或者忽视规范引起的。高等学校是培养高素质人才的摇篮，在人才培养的全过程中规范意识的教育应占有一席之地。但是，随着高校规模的扩大发展，学校人均资源的比例发生了较大的改变，另外，新的专业目录下，各专业的总学时都进行了缩减，加上与规范有关的内容往往不被列入考试范畴，规范意识的教育就成了被人遗忘的角落，造成教师不管，学生不重视的局面，为学生进入社会后的违规行为埋下了隐患。例如，在测量实践性教学活动中经常可以发现这样一些不规范或违反规范的做法，原始观测数据不是记录在记录表格中，而是无对应关系地记录在草纸或者其他物品上；记录用笔除了铅笔外，还有圆珠笔、水笔和彩笔；观测记录数据不是在现场进行必要的计算与检核，而是在观测完成后，才逐一进行计算，这样做实际上已失去了核算的意义。更有甚者，对客观观测的原始数据进行擦拭、涂改、伪造。这些有意识或无意识情况的发生，都将目标指向一点，那就是说，在测量实践性教学活动中，规范意识是极其薄弱的，同时，也警示我们规范意识的教育急待加强。
2.测量实践性教学中规范意识教育的必要性
任何社会生产活动都有其标准。所谓标准是对一定范围内的重复性事物和概念所做的统一规定。它以科学技术和实践经验的综合成果为基础，以获得最佳的秩序、促进最佳社会效益为目的，经有关方面协商一致由主管机构批准，以特定形式发布，作为共同遵守的准则和依据。
测量规范是我国各单位、组织和个人从事测量活动的国家标准，它的发布与实施对加强测绘管理、规范测绘行为、杜绝测绘事故、提高测绘现代化水平，促进我国的测绘事业的健康发展具有十分重要的作用。因此，要切实掌握并正确应用测量知识、进行测量工作，必须具备测量规范意识。作为大量人才培养输出之地的高校，要想为社会输送全面发展的高素质人才就不能忽视规范意识的教育。
在测量实践性教学活动中，所采用的技术标准均是以测量规范为依据的。因此，测量规范是指导测量各项工作及测量实践性教学活动的指南。在测量实践性教学活动中，教育学生认真学习有关的测量规范、熟悉测量规范、严格遵守测量规范是培养每个同学炼就扎实、过硬的测绘本领全面发展的重要一步，它具有十分重要的现实意义。
3. 测量实践性教学中规范意识教育的关键
要在测量实践性教学中加强规范意识的教育，首先是要从课本体系中体现规范意识教育的思想，在教学计划及教学大纲中，纳入规范意识教育的内容。其次，提高作为教学主体的教学人员的规范意识，使其充分认识到规范意识教育的重要性，自觉地将规范意识教育纳入教学范畴，配合教学，做好规范意识教育工作。第三，加大规范意识教育的宣传力，借助于网络及多媒体手段，通过视频、动画、音乐等方式，使学生耳熟能详，调动学生学习规范、了解规范的积极性。第四，建立、健全规范意识教育的检查考核机制。规范意识的教育无论从理论上还是实践上都给教师提出了更高的要求和挑战，充分调动教师的工作热情也是非常重要的，因为，这样可以保证规范意识教育正常有序进行。最后，创造一个人人学规范、人人遵守规范、人人宣传规范的良好氛围也是规范意识教育的关键一环。
4.测量实践性教学中规范意识教育的措施
在测量实践性教学中要规范意识的教育落到实处，应注意采取下面一些措施：
（1）将规范意识的教育作为一项制度固定下来，使之产生长期的效应；
（2）经常性地组织教师利用教研活动时间认真学习《测绘法》、《测量规范》及相关文件，并进行认真的讨论。
（3）在测量实践性教学中的准备工作阶段，组织学生学习测量实验、实习须知、并增加有关规范内容的学习。
（4）选择一些发生在测绘活动中的典型的案例，组织学生进行讨论，以加深对规范的理解、并认识到规范的重要性。
（5）在测量实践性教学的考试内容中，增加有关规范内容的分量，促使学生重视对规范的学习。
（6）在教材建设中，注意搜集与规范有关的文件资料，做好测量规范的整理建档工作。
（7）在测量课程教学网站上，开辟规范学习空间。
（8）从实际生产部门聘请专家结合实际进行规范讲解。
（9）建立使用于不同行业测量规范的信息库，以满足不同专业学生的需要。
5. 结束语
缺少规范意识的学生进入社会后，不规范的行为会给社会带来危害，甚至产生严重的后果。这种现象之所以长期存在，与不重视规范学习，规范训练不够有直接关系。但根本原因还在于教学环节的缺失。要从根本上杜绝由其引起的事故和危害，要从教学环节入手，改进教学方法，加强和提高学生的规范意识，使规范意识落实到实处、使之系统化、制度化。只有这样，才能最大限度地避免其带来的隐形恶果，真正为社会输送合格人才。
参考文献
［1］ 李晓莉 测量学实验与实习［M］.北京.测绘出版社 2006
［2］ 工程测量规范［M］.北京.中国计划出版社 2008
［3］ 城市测量规范出版［M］.北京.测绘出版社 1999
［4］国家测绘总局 测绘法［M］.北京.测绘出版社 2002