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目的对某社区健康教育讲座过程中使用的标准化课件效果进行多维度的综合分析,探讨其使用效果。方法收集近2年社区健康讲座课件使用资料并分析其使用情况;并对近2年较固定的18名讲师及随机挑选其中5名讲师最近10场社区健康讲座分别使用标准化和非标准化课件的授课对象220名进行访谈及问卷调查。结果标准化课件在社区健康讲座过程中使用率高,占总讲座数的81.7%。讲师对标准化课件的授课时间、课前准备时间及对课件满意度都优于非标准化课件(P<0.05)。授课对象对使用标准化课件授课效果与满意度也明显高于非标准化课件(