【摘 要】
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目的：观察牡丹皮散治疗急性软组织损伤的效果。方法：120例随机分为治疗组与对照组各60例。对照组给予扶他林乳胶患处外敷，治疗组予以牡丹皮散内服及药渣热敷。结果：治疗组总有效率高于对照组（P<0.05）。治疗后治疗组VAS积分及患处肿胀程度及功能障碍与对照组比较差异有统计学意义（P<0.05）。治疗第3天及第5天后两组血清CK、LDH、Myo水平均降低（P<0.05），且治疗组低于对照组（P<0.0
【基金项目】
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重庆市垫江县科学技术委员会项目（djkjxm2018jsyfysfyy050）；
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目的：观察牡丹皮散治疗急性软组织损伤的效果。方法：120例随机分为治疗组与对照组各60例。对照组给予扶他林乳胶患处外敷，治疗组予以牡丹皮散内服及药渣热敷。结果：治疗组总有效率高于对照组（P<0.05）。治疗后治疗组VAS积分及患处肿胀程度及功能障碍与对照组比较差异有统计学意义（P<0.05）。治疗第3天及第5天后两组血清CK、LDH、Myo水平均降低（P<0.05），且治疗组低于对照组（P<0.05）。两组治疗期间均未出现药物不良反应。结论：牡丹皮散内服及药渣热敷用于急性软组织损伤能够有效及更为快速的缓解临床症状，更加快速的降低血清中CK、LDH、Myo水平。
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教学目标:1.品析"夜晚的想象",在研读中发现宇宙的秘密,理解"倒影"的特点,借助表格,梳理"反着想象"这一想象妙招。2.聚焦"白天的学习",感受想象的神奇,发挥想象,创编宇宙另一边的减法,探寻宇宙另一边习作世界的秘密,即"成为所想"。3.能习得想象的路径,巧用"反着想象"或"成为所想"的想象妙招,放飞想象,创编出宇宙另一边更多个性化的奇妙想象。
教学目标1.能联系课文内容展开想象,感受想象的奇特。2.能大胆想象,说出宇宙的另一边还会有哪些秘密,体验想象的乐趣。教学重难点能通过想象,说出宇宙的另一边还会有哪些秘密,体验想象的乐趣。教学过程一、复习回顾,整体把握师:通过上节课的学习,我们了解了文章的大致内容,请大家回想一下,在作者的想象中,"宇宙的另一边"是一个怎样的世界呢?学生自由发言:神奇、有趣、相反、好玩。
【教材分析】《宇宙的另一边》是统编教材三年级下册习作单元的第一篇精读课文。作者围绕“倒影”，尽情想象了身边的自然现象、生活场景等在宇宙的另一边会是怎样的。本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。课后习题直接指向单元语文要素，引导学生先通过复述感受想象的无限魅力，再通过交流，拓宽思维空间，激发想象力。习作单元精读课文的教学重点是引导学生围绕单
一、梳理文本,明确单元目标统编版三年级语文下册第五单元是习作单元,要求"发挥想象写故事,创造自己的想象世界",本单元的语文要素是"走进想象的世界,感受想象的神奇",单元内编排两篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。四篇课文从不同的角度、用不同的方式讲述了神奇有趣的故事,让学生充分感受到想象的神奇。
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