【摘 要】
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目的探讨前期解剖学课程对后期消化系统疾病整合课程学习的影响。方法选取于2011年开始学习解剖学课程的四川大学长学制临床医学专业学生为研究对象,记录解剖学课程和消化系
【机 构】
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四川大学华西医院消化内科,四川大学华西基础与法医学院人体解剖学教研室
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助-四川大学青年教师科研启动基金(2017SCU11047),四川省卫生和计划生育委员会普及应用项目(16PJ276).
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目的探讨前期解剖学课程对后期消化系统疾病整合课程学习的影响。方法选取于2011年开始学习解剖学课程的四川大学长学制临床医学专业学生为研究对象,记录解剖学课程和消化系统疾病课程成绩,探讨两门课程间相关性。根据年龄和班级类型,进行亚组分析。结果本研究纳入学生85人。所有学生的解剖学课程平均成绩为73.3±11.1分,消化系统疾病课程平均分数为76.5±6.4分。两者之间存在线性相关性(R2=0.440,P<0.001)。在两门课程学习中,女生课程成绩优于男生,创新班课程成绩优于非创新
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