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【摘要】记忆能力的培养是地理教学中的一项很重要任务，是地理教学任务的基础。记忆是积累知识和经验的唯一途径，如果学生不能对地理名词、地理数据、地理景观和地理演变等材料有准确记忆，地理教学就显得非常的尴尬甚至难以进行。因此，在地理教学中，教师对学生记忆技巧的传授以及学生自己总结记忆技巧显得举足轻重。
【关键词】地理现象 ； 感性知识 ； 图示相关记忆法 ； 因果推理记忆法 ； 三风四带
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0158-01
地理学科是在大量的地理事实和地理现象的基础上建立起来的一门学科。在区域地理的学习中，要记忆大量的地理事实，诸如地理事物的名称、物产等等；在系统地理的学习中，也仍然免不了对具体地理事物和地理现象的记忆，因为它们是理论的实证部分。因此面对大量的地理事物和现象，掌握高效可靠的记忆方法势在必行。
教学中，常看到一些学生对地理识记死记硬背，他们虽投入时间多、精力多，但收效甚微。由此可见，学生的记忆能力培养，将成为地理老师开发学生智能的一个重要任务。那么地理教学怎样才能达到让学生有过目不忘的效果呢？我从以下几方面进行探讨。
1.图示法 地图是地理知识的一种形象、直观、综合的表达，也是地理学科独有的一种语言，地图中包藏了众多的显性和隐性地理知识，许多地理特点、规律都可以通过观察、分析地图得出。地图和地理教学始终相伴，这是地理教学的一大特点，对培养学生的注意力、观察力、思考力，判断力、记忆力，都起着非常重要的作用。图文结合，以图导学，引导学生学会读图，学会对地图信息加以分析运用，提高学生读图能力；通过阅读地图进行分析、综合、概括、判断、推理，引发学生的地理知识联想，开拓思路，启发思维，发展智力，在地理教学中培养学生创新能力；而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力，使教学收到事半功倍的效果，也使得学生在复习中能真正做到以“图”作“途”。运用地图不仅是地理资料的突出特点，同时也是记忆地理知识的得力助手。像利用某些省區或国家在地图上的轮廓图形来帮助记忆，如：黑龙江省像只天鹅，内蒙古自治区像展翅飞翔的老鹰，吉林省大致呈三角形，辽宁省像个大逗号，山东省像攥起右手伸开拇指的拳头，山西省江西省像平行四边形，福建省像相思鸟，安徽像张兔子皮，台湾省似纺锤，海南省似菠萝，广东省似象头，广西似树叶，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛头，甘肃像哑铃，陕西省像跪佣，云南省像开屏的孔雀，湖北省像警察的大盖帽，湖南江西像一对亲密无间的伴侣如山西省轮廓像平行四边形，黑龙江省轮 廓像只天鹅，山东省轮廓似卧着的骆驼，法国轮廓像六边形，澳大利亚像不规则的凹字形，意大利轮廓像个女式高跟鞋等。这样记忆不仅使呆板的政区轮廓图变得生动有趣，乐于记忆，还能使你不断有新发现。
2.因果推理法 因果推理法是提高地理记忆能力的重要途径之一。有些地理知识之间存在着因果推理关系，用多环节的连续推理或逆向推理是记忆的有效方法。比如对流层的三大特征：①气温随高度增加而降低（上冷下热），容易导致大气的对流运动；②大气对流运动显著，对流层内又集中了四分之三的大气质量和几乎全部的水汽与杂质，这些条件的同时具备；③造成复杂而多变的天气现象。再如“东亚季风的形成”，可首先明确一月陆地上气温低、气压高，海洋上气温高、气压低，所以大气由气压高的大陆“吹”向气压低的海洋，即偏北风（冬季风）。再逆向推理，七月陆地上气温高、 气压低，海洋上气温低、气压高，故大气由气压高的海洋“吹”向气压低的大陆，即偏南风（夏季风）。
3.缩字归纳法 通过对地理知识的分类与整理，把知识联系在一起，用简洁的几个字加以概括，易于 考生掌握，太阳系的九大行星按照距离太阳的远近分别为水星、金星、地球、火星、木星、土 星、天王星、海王星、冥王星，可通过缩字归纳为“水金地、火木土、天海冥”九个字加 以记忆。地球上的气压带可缩字归纳为“三风四带”。“三风”即低纬信风带、中纬西风带、极地东风带，“四带”即赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带。
从减少生产费用，提高经济效益着眼，工业布局要考虑如何接近“三地”（原料地、 燃料地、消费地），以节省运输费用，降低生产成本。在复习合理利用及保护土地资源时，可缩字归纳为八个字：国情（土地辽阔，类型多样，山地多，平地少，可耕地更少，各地区之间差异显著），原则（因地制宜，合理布 局），措施（因地制宜，安排好各业生产；加强管理，少占农田），国策（十分珍惜和合 理利用每寸土地，切实保护耕地）。
4.表格对比法 通过列表对比，考生记忆牢靠。如在复习“降水的类型”时，可按空气上升运动的成因，降水特征和主要分布地区归纳对比列表如下：
5.联想谐音法 联想、谐音二者融为一体，功效定能倍增。地理数据，枯燥乏味，用联想法和谐音法则可能立竿见影。如非洲最高山峰乞力马扎罗山的海拔5895 米，联想谐音为“吾爸救吾”。在复习气旋、反气旋时，可将荷兰画家梵高借来一用：“梵”同“反（气旋）”， “高”意为“高气压”，“梵高”意为“反气旋、高气压”，气旋对应于低气压就迎刃而解了。再如用“白金花”趣记我国三大伴生矿：“白”即内蒙古白云鄂博（稀土矿），“金”为甘肃金昌（镍矿），“花”为四川攀枝花（磁铁钒钛矿）。
6.歌诀记忆法 歌诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、顺口溜等形式来记忆。
如行政区划，按位置可记为：
中华雄鸡区划图，要想记住别着急。
北部内蒙新疆西，青藏高原气温低。
陕甘宁、黄河穿，西南部、云贵川。
找重庆、寻巫山，黑吉辽、东北边。
京津二市渤海岸，东西南北好河山。
穿湖北，下湖南，经江西，入皖苏，
途径上海入归宿。广东广西南边找，
找到台湾海南岛。香港澳门珠江辟，
浙江福建东海西。三十四个行政区。
地理知识的记忆方法是多样的，希望每位考生能够按照自己的习惯和知识结构总结更多更好的有效记忆方法，培养记忆能力，变“死”记为“活”学，使自己的学习更上一层楼。
【关键词】地理现象 ； 感性知识 ； 图示相关记忆法 ； 因果推理记忆法 ； 三风四带
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0158-01
地理学科是在大量的地理事实和地理现象的基础上建立起来的一门学科。在区域地理的学习中，要记忆大量的地理事实，诸如地理事物的名称、物产等等；在系统地理的学习中，也仍然免不了对具体地理事物和地理现象的记忆，因为它们是理论的实证部分。因此面对大量的地理事物和现象，掌握高效可靠的记忆方法势在必行。
教学中，常看到一些学生对地理识记死记硬背，他们虽投入时间多、精力多，但收效甚微。由此可见，学生的记忆能力培养，将成为地理老师开发学生智能的一个重要任务。那么地理教学怎样才能达到让学生有过目不忘的效果呢？我从以下几方面进行探讨。
1.图示法 地图是地理知识的一种形象、直观、综合的表达，也是地理学科独有的一种语言，地图中包藏了众多的显性和隐性地理知识，许多地理特点、规律都可以通过观察、分析地图得出。地图和地理教学始终相伴，这是地理教学的一大特点，对培养学生的注意力、观察力、思考力，判断力、记忆力，都起着非常重要的作用。图文结合，以图导学，引导学生学会读图，学会对地图信息加以分析运用，提高学生读图能力；通过阅读地图进行分析、综合、概括、判断、推理，引发学生的地理知识联想，开拓思路，启发思维，发展智力，在地理教学中培养学生创新能力；而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力，使教学收到事半功倍的效果，也使得学生在复习中能真正做到以“图”作“途”。运用地图不仅是地理资料的突出特点，同时也是记忆地理知识的得力助手。像利用某些省區或国家在地图上的轮廓图形来帮助记忆，如：黑龙江省像只天鹅，内蒙古自治区像展翅飞翔的老鹰，吉林省大致呈三角形，辽宁省像个大逗号，山东省像攥起右手伸开拇指的拳头，山西省江西省像平行四边形，福建省像相思鸟，安徽像张兔子皮，台湾省似纺锤，海南省似菠萝，广东省似象头，广西似树叶，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛头，甘肃像哑铃，陕西省像跪佣，云南省像开屏的孔雀，湖北省像警察的大盖帽，湖南江西像一对亲密无间的伴侣如山西省轮廓像平行四边形，黑龙江省轮 廓像只天鹅，山东省轮廓似卧着的骆驼，法国轮廓像六边形，澳大利亚像不规则的凹字形，意大利轮廓像个女式高跟鞋等。这样记忆不仅使呆板的政区轮廓图变得生动有趣，乐于记忆，还能使你不断有新发现。
2.因果推理法 因果推理法是提高地理记忆能力的重要途径之一。有些地理知识之间存在着因果推理关系，用多环节的连续推理或逆向推理是记忆的有效方法。比如对流层的三大特征：①气温随高度增加而降低（上冷下热），容易导致大气的对流运动；②大气对流运动显著，对流层内又集中了四分之三的大气质量和几乎全部的水汽与杂质，这些条件的同时具备；③造成复杂而多变的天气现象。再如“东亚季风的形成”，可首先明确一月陆地上气温低、气压高，海洋上气温高、气压低，所以大气由气压高的大陆“吹”向气压低的海洋，即偏北风（冬季风）。再逆向推理，七月陆地上气温高、 气压低，海洋上气温低、气压高，故大气由气压高的海洋“吹”向气压低的大陆，即偏南风（夏季风）。
3.缩字归纳法 通过对地理知识的分类与整理，把知识联系在一起，用简洁的几个字加以概括，易于 考生掌握，太阳系的九大行星按照距离太阳的远近分别为水星、金星、地球、火星、木星、土 星、天王星、海王星、冥王星，可通过缩字归纳为“水金地、火木土、天海冥”九个字加 以记忆。地球上的气压带可缩字归纳为“三风四带”。“三风”即低纬信风带、中纬西风带、极地东风带，“四带”即赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带。
从减少生产费用，提高经济效益着眼，工业布局要考虑如何接近“三地”（原料地、 燃料地、消费地），以节省运输费用，降低生产成本。在复习合理利用及保护土地资源时，可缩字归纳为八个字：国情（土地辽阔，类型多样，山地多，平地少，可耕地更少，各地区之间差异显著），原则（因地制宜，合理布 局），措施（因地制宜，安排好各业生产；加强管理，少占农田），国策（十分珍惜和合 理利用每寸土地，切实保护耕地）。
4.表格对比法 通过列表对比，考生记忆牢靠。如在复习“降水的类型”时，可按空气上升运动的成因，降水特征和主要分布地区归纳对比列表如下：
5.联想谐音法 联想、谐音二者融为一体，功效定能倍增。地理数据，枯燥乏味，用联想法和谐音法则可能立竿见影。如非洲最高山峰乞力马扎罗山的海拔5895 米，联想谐音为“吾爸救吾”。在复习气旋、反气旋时，可将荷兰画家梵高借来一用：“梵”同“反（气旋）”， “高”意为“高气压”，“梵高”意为“反气旋、高气压”，气旋对应于低气压就迎刃而解了。再如用“白金花”趣记我国三大伴生矿：“白”即内蒙古白云鄂博（稀土矿），“金”为甘肃金昌（镍矿），“花”为四川攀枝花（磁铁钒钛矿）。
6.歌诀记忆法 歌诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、顺口溜等形式来记忆。
如行政区划，按位置可记为：
中华雄鸡区划图，要想记住别着急。
北部内蒙新疆西，青藏高原气温低。
陕甘宁、黄河穿，西南部、云贵川。
找重庆、寻巫山，黑吉辽、东北边。
京津二市渤海岸，东西南北好河山。
穿湖北，下湖南，经江西，入皖苏，
途径上海入归宿。广东广西南边找，
找到台湾海南岛。香港澳门珠江辟，
浙江福建东海西。三十四个行政区。
地理知识的记忆方法是多样的，希望每位考生能够按照自己的习惯和知识结构总结更多更好的有效记忆方法，培养记忆能力，变“死”记为“活”学，使自己的学习更上一层楼。