【摘 要】
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图像时代下的初中生具有“图像人”的显著特征,他们热衷于追求视觉的刺激和享受,对于深刻.陛的文字和思想兴趣淡薄。那么新时代下的教育工作者该如何把握这一时代特征来进行高效
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图像时代下的初中生具有“图像人”的显著特征,他们热衷于追求视觉的刺激和享受,对于深刻.陛的文字和思想兴趣淡薄。那么新时代下的教育工作者该如何把握这一时代特征来进行高效的课堂教学呢?笔者认为加强板书设计不失为一种好办法。本文以牛津初中英语教材为例,提出了几点建议与思考。
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