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目的探讨Mini-CEX在普外科医学生临床教学中的应用价值。方法选取2015年6月—2016年2月间齐齐哈尔医学院附属第一医院普外一科进行实习的5年制本科医学生共60名,由两名专业培训过的老师进行为期3周的带教,实习期间先后利用Mini-CEX评估系统进行4次测评,评价Mini-CEX评估系统在医学生教学培训中的价值。结论 Mini-CEX评估体系在临床教学中简便易行,操作性强,其有利于医学生对临床知识的熟练掌握和运用。