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体育教育专业学生掌握各项动作技术的快慢与学生的心理状态有密切的关系.本文从心理学角度探讨了在掌握动作技术过程中对体育专业学生心里健康的培养,旨在为体育教学与训练提供参考.
体育教学对体育专业学生心理健康的培养
【摘 要】
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体育教育专业学生掌握各项动作技术的快慢与学生的心理状态有密切的关系.本文从心理学角度探讨了在掌握动作技术过程中对体育专业学生心里健康的培养,旨在为体育教学与训练提
【机 构】
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井冈山师范学院体育系
【出 处】
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井冈山师范学院学报
【发表日期】
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2003年06期
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