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自人类将教育分成不同的学校学习阶段之后，就出现教育衔接问题，这一问题发展至今，演变越来越突出，把初高中地理教学有效的衔接起来是实现教学目标，提高教学质量的必要步骤和手段。本文通过对初高中地理教学存在差异方面的研究，以期找到初高中地理教学衔接的有效措施，促进教学活动的有效开展。
初高中地理教学衔接策略探析
【摘 要】
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自人类将教育分成不同的学校学习阶段之后，就出现教育衔接问题，这一问题发展至今，演变越来越突出，把初高中地理教学有效的衔接起来是实现教学目标，提高教学质量的必要步骤和手段。
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2015年8期
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