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本研究对类别学习中分类学习与推理学习进行了对比。实验中要求被试从成对呈现的项目中选择一个更典型的A．并且要求被试将典型的A和典型的B画出来。测试中所呈现项目诊断性程度或典型性程度不同。研究结果表明，分类学习者主要受诊断性信息的影响，而推理学习者主要受典型性信息的影响。即，分类学习者关注类别间信息，而推理学习者关注类别内信息。