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自教育部《中国学生发展核心素养》研究成果发布后,核心素养迅速引起了教育界的重视,并掀起了一股如何培养和提升学生核心素养的研究热潮。可以说在新的形势背景下,提升学生核心素养不仅是教育发展改革的需要,也是学生更好地适应终身发展和社会发展的需要。本文试图从"积累数学活动经验"这一视角出发,探讨如何在小学数学教学中提升学生核心素养,以供相关人员参考借鉴。